Graduación Euromime 2010

Así fue como acabó todo, para nuestros compañeros y compañeras; o tal vez no todo termina, sino que comienza, y es eso lo que quisiéramos  creer y construir.
Hasta la vista y a a construir y sostener esta bella red de trabajo y afectos.

Congreso Redes Sociales para el aprendizaje

Con posterioridad a las sustentaciones de las tesis de nuestros compañeros y compañeras Euromime, se desarrolló en la UNED, el XV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, que en esta ocasión destinó sus esfuerzos a reflexionar sobre las redes sociales y sus potenciales usos para el aprendizaje.
El programa contempló 3 días de trabajo, con sesiones plenarias y trabajo de mesas temáticas específicas. 
En términos generales el congreso se desarrolló con normalidad. Buena organización y varios sponsors que se hacían notar tanto en el material publicitario que se entragaba, como en el sorteo final de una pizarra digital. Esta fue la última actividad académica que realizo en Madrid, y como las anteriores, estuvo abierta fundamentalmente la oportunidad de realizar contactos políticos, de afinar redes de apoyo a la gestión pero, a mi juicio, fue debil en cuanto a perspectivas críticas. En general todas las ponencias a las que asistí se plantean desde paradigmas mercadotécnicos o tecnologizados, y a pesar de que varias ponencias se escucha la voz crítica de que la tecnología no soluciona los problemas actuales de la educación mundial, también es cierto que no se notan avances metodológicos o perspectivas que oxigenen el estado del arte en materia investigativa. 
Como aprendizaje personal puedo mencionar la articulación de las redes, cómo, a partir de contactos muchas veces personales, es posible montar un congreso con horizontes amplios y diversificados.
Me fue grato encontrar entre los participantes a mi entrañable amigo Selin Carrasco, que sin embargo no presentaba ponencia.
Participé igualmente en una mesa temática, como apoyo técnico. El tema central, vinculado a los procesos innovativos, fue centrado básicamente en el área de matemática. En aquella mesa, se presentó una comunicación de nuestro compañero brasileño Cristiano Pio, que una vez más rentabiliza sus resultados investigativos y expone una parte de su tesis de grado. Hay que aprender de él.

Sustentaciones EUROMIME 2010

El ambiente, aunque amable y pleno de reencuentros afectivos, se notaba tenso. Por cierto no podía ser de otra manera, pues una veintena de nosotros, específicamente nuestros compañeros de la cuarta promoción euromime, durante los días 28, 29 y 30 de junio realizaban las sustentaciones de sus tesinas frente a tribunales internacionales.
Prácticamente todas las sustentaciones salieron exitosas y como consecuencia lógica, pues la aprobación los grados académicos.
El proceso para mi ha sido muy útil. No tanto por las temáticas, que aunque muchas de ellas interesantes, se alejan de mis líneas actuales de preocupación. Para ser honestos, en realidad hubo una constate. Todos los tribunales se quejaron, unos más que otros, de las debilidades metodológicas, pero en definitiva aprobaron el proceso. Ver a nuestros compañeros y compañeras exponer sus investigaciones y defenderlos en 3 idiomas, me llenó de orgullo pero también de preocupación. ¡¡Ya pasó un año!! Sólo resta uno para que este yo mismo, frente a un tribunal, cual acusado, intentando defender, como gasto de espaldas la validación de mis análisis cualitativos. Ya veremos.
De todas las presentaciones aprendí algo, a veces de forma otras de contenido, pero claramente pude comprender que en realidad no sólo estaba frente a las sustentaciones de mis compañeros y compañeras. No Lo que estaba viviendo esos días era en realidad una clase de metodología de investigación, sobre todo cuando el tribunal estaba formado por especialistas de alto nivel como Jean Françoise Cerisier (Francia) o Antonio Rodríguez (Portugal). Las visiones críticas, a ratos descarnadas, no sólo permitían comprender de mejor forma los alcances de los trabajos, sino que también dejaban en evidencia posturas investigativas, falencias, desafíos. Buen trabajo.